【唱响四季歌】今天我是“小先生”，我的午会我做主

2015-05-25

“小先生制”是陶行知在普及教育实践中依据“即知即传人”的原则，采取小孩教小孩、小孩教大人的方法推广实施的一种教育组织形式。在班级共同体管理中，利用“小先生”，让他们成为班级共同体先行者，成为共同体成员的楷模，不仅能让他们自己学会管理自己，更能逐步实现班级管理共同体行为规范教育的内化。

本学期，我校尝试让学生轮流走上讲台，成为午会课的“小先生”，主持开展午会课，班主任协助管理。四（5）班的“小先生”正在主持以“夸夸我们班的鼓号明星”为主题的午会。本次午会，主要通过表扬班级中参加鼓号训练的学生优秀的表现为主要内容，通过采访鼓号队员、采访鼓号队员的家长，鼓号队员现场表演才艺、给鼓号队员发点赞卡的形式，激发学生为校争光的热情，从而以饱满的精神投入到鼓号训练，同时培养每位同学正确、积极评价他人的能力，并鼓励其他同学学习鼓号队员刻苦顽强的品质。

“小先生”主持的午会不仅在形式上让学生耳目一新，更以其更广的参与面，提高了午会课的教育效果。