江苏省无锡沁园实验小学 2016——2017学年度第一学期教导处工作计划
一、指导思想：
深入贯彻落实科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻落实教育局、教研训中心的工作会议精神,着力加强教师专业能力锤炼，加强教学精细化管理，加强教学有效性研究；逐步提高教师的专业化水平,提高学生的综合素质，提高学校的教育教学质量。
二、工作目标：
1、突出一个中心：以全面提高教师业务能力和教育教学质量为中心，通过课堂教学变革、校本研修、师资培训的重要途径，积极提高教师的教育教学理论驾驭能力，学科教学能力。
2、建设两支队伍：务实创新的教学管理队伍和敬业奉献的教师队伍。
3、强化三项落实：教学常规管理的落实、学生良好学习习惯培养的落实和有效评价的落实。
三、主要工作及措施：
（一）精细教学管理，提高教学质量。
坚持各项工作围绕和服务教学的原则，坚定不移地突出教学中心地位，凝心聚力抓教学，理直气壮抓质量，高度重视学科教学质量提升的策略研究，全面提高教育教学质量。
本学期，将继续加强教学常规管理，严把备、教、辅、批、考、评等教学环节。从备课(关注实用性)、上课(关注实效性)、作业(关注针对性)、辅导(关注有效性)、考查（关注过程性）评价（关注多元性）等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，切实实现减负增效。
1、抓备课实用，关注有效课堂的基础奠定
在备课环节上能突出“四个精心”，即精心选择教学内容，精心提炼核心问题，精心设计教学环节，精心设计分层作业。教师备课教学设计要切切实实显重点，扎扎实实化难点，争取实实在在出成效。
（1）通过小组分工每位教师精备2-3个单元的教案。通过对教材的钻研，对教学理论的学习，对学生的了解，选择科学的教法设计，开发选择、利用合理的教学资源，将储存在头脑中的知识体系及教学策略形成个人精品教案与备课组老师分享。
(2）备课组内继续根据335卓越课堂教学倡导的教学理念进行教学设计研究。根据一次备课，仔细考虑在课堂上如何引导学生理解和记忆新知，如何根据班级特点调整设计好讲授要点、课堂提问、作业布置。为了避免备课设计内容在脑中混乱无序，要求教师做到深入思考教案，二次备课时继续整合一次备课设计，课前预设做到清晰化、条理化、深刻化，授课时做到胸有成竹。备课教案中能体现课前调整及课后调整。
(3）以教学反思提升备课内涵。做有思想的老师，不沦为“教书匠”。青年教师及教学骨干要张显自身教学理念，树立正确的“撰写教学反思”的价值观，积极主动投入教学课堂变革实践，积极主动思索教学。本学期要求每课时撰写课后调整，每单元撰写一篇高质量的教学反思，每位教师积极撰写论文参加各级各类比赛，每学期至少要一篇发表或得奖。
（4） 进行备课评比，激励教师备好课。采用有效的激励方式，进行备课评比，激励教师备好课。鼓舞教师认真备课的风气，推动了学校备课的质量，进而促动了学校教学质量的提高。
2、抓课堂实效，凸显有效课堂的过程管理
在课堂教学中不断研究335课堂，引导教师规范课堂，特别关注讲练有效衔接，做到精讲多练，当堂训练扎实有效有层次。进一步落实行政听课制度、随堂教案检查制度、课堂巡查制度，建立有效的教学管理机制，校长带头抓、教导主任分工抓、教研组长具体抓教学常规检查和综合评价。
（1）严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象。调课需要到年级组长处登记，填写调课单。
(2）严格上课管理。提倡认真钻研教材打造具有“学练导”特色的“高效课堂”从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点明确目标、提高效率、注重方法、课堂效果。
3、抓作业布置，注重轻负高效的分层设计
严格作业管理。对于作业设计、批改每位教师要认真对待力求科学、客观、有效严禁以罚做作业来变相体罚学生。作业批改要严格执行的有关规定，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。要做到精选、先做、批改、反馈。
4、抓防差补差，突出合格教育的主体地位
“质量”是学校的生命线，是完成育人目标的检验杠杆，本学期将进一步研究“轻负担、高质量”的策略和方法，注重质量过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量。
（1） 强化防差、补差工作，强化基础知识过关。补差要提前制定内容，排好计划，落实人员，出好相应的专项练习，采用小知识点过关的方式实施，避免敲碎打和无序的综合化。
(2）继续抓好各竞赛、社团常态训练工作。各学科竞赛组、社团要向常态训练要质量，合理安排教学进程，制定好学期训练计划，保时保质做好训练工作，争取多出成绩，出好成绩。
(3）加强写字教学，端正学习态度。重视写字教学，要求3——6年级学生，书上描红用钢笔，抄写本用钢笔抄写，书写规范美观。一二年级用六角形的HB铅笔书写，一二年级老师重视书写指导，对字的结构、笔画指导到位，注意写字姿势。一年级老师要起字样。低年级每节课至少留有8——10分种进行写字教学，中高年级5分钟。
认真上好每周1节的写字课，指导学生读帖，把字写端正，写美观，三——六年级用钢笔抄写词语，积极组织学生参加学生书写比赛。
5、抓质量监控，形成阶段检测的规范操作
建立教学质量监控的组织体系：由教导处、教研组及教师构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。
（1）教学信息监控——通过日常的教学秩序检查，每月分抽取部分科目和年级进行教学检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。
（2）教学督导监控一－对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反馈。
（3）本学期继续推进听评课制度，由校行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。
6、抓科学评价，促进质量分析的导向引领
教学评价中，教导处在期初就设计好表格，组织备课组定好单元测试安排，将表格上交至两校区分管校长处，使各备课组的单元测试更有序、更有效。
（二）加强校本研修，提高专业素养。
1、强化教师自主学习。
学校鼓励教师把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观念，增厚自己的文化底蕴，引领教育方式的转变。充分发挥图书室的作用，倡导“以书为伴”的思想，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔。教科室拟定阅读书目，在读书的基础上，教师可以结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，一学期教师能完成阅读笔记三千字。结合暑假阅读，分学科组进行读书交流会，评选暑期读书积极分子和优秀学科。
2、发挥教研组牵动作用。
教研组活动应紧紧围绕课堂教学，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛围。充分挖掘、发挥、提高教研组功能，开展有针对性的研究活动。围绕“有效教学策略研究”的主题，牵动教研组继续开展335教学模式研究。每个教研组针对教学内容的重、难点，学生学习中棘手的问题，教师教学中难处理的问题，教学反馈中知识点的弱项，提炼研究专题，并通过课堂教学实践不断提高教师行动研究的实效。教研组在形成自己的研修专题之后，一切的教学活动包括上课、课后反思、教研活动记录都要围绕本组的研究专题，扎扎实实开展专题研究。
3、开展“打造实效课堂、卓越课堂”的行动研究。
人人参与“335卓越课堂”教学研究活动，从备课环节入手强化课堂模式研磨，实现“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。
语文学科：
在335卓越课堂教学理念引领下，根据不同年级，不同课型展开，聚焦一个教学环节进行研讨，努力形成一定质量的研究案例、特色经验和评价体系。并且重组科学教学内容，开发了国学经典课程，修订国学经典教材，让诵读经典成为我校的一项特色活动。
数学学科:
各年段有侧重地研究，在激发学生动机、教学新知、课堂探究、巩固应用、拓展方面进行思考。各年级重视学生审题习惯、计算能力、中年级培养学生自学能力的培养。优化知识结构，提炼出同一个教学内容在每个学段的不同侧重点， 体现出螺旋上升趋势，低中高三个学段的老师打通衔接年段目标，实现知识的最优化，形成数学援助课程。
英语学科:
三四年级继续加强年段衔接研究，五六年级继续进行阅读课模式的研究，研究出有效的335卓越课堂教学策略，养成学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，提高学生综合语用语言的能力。
音乐、美术、体育其他各学科根据卓越课堂理念，优化教学设计，提高教学成效。
(三) 强化科研工作，以科研促教研
本学期，我们将继续实施以科研带动教研，将科研课题精细化将科研课题纳入到教学当中去实践。在研究中，带动教研组整体发展，打造教研组文化。
1、倡导读书活动，营造书香校园。
推荐教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。每位教师每学期至少精读一本教育教学专著，做好读书随笔，要结合实践写出自己的心得体会。同时利用每月和雅教师学习日，组织教师学习教研理论、素质教育理论、信息理论，以及新课程理念，倡导教师在教学实践中体现新课程的教学思想，关注学生的学习活动，转变学生的学习方式，促进教师快速发展。
2、推行主题式教研，提高研究实效
各学科教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1）聘请有关专家对教师进行培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平。
2）学校的教学骨干对所指定的青年教师进行一对一指导。
3）充分发挥师徒结对的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平。
4）尽力提供和创造教师外出观摩、学习的机会。让教师从中汲取新的教学思想和教学方法，并及时学以致用。
3、搭建展示平台，促进教师成长。
为加强我校教师队伍骨干体系建设，充分发挥各级骨干教师在教育教学改革中的示范、引领和辐射作用，全面提高各科教师整体素质，本学期结合335卓越课堂研究，教导处将组织我校40周岁以上的教师开展说课、经典课例分析比赛，35周岁教师开展课堂展示，促进青年教师主动投入到教学研究的氛围中，为他们搭设快速成长平台，使其业务水平得到更大程度的发展。10月进行体育组进行区课堂展示。11月进行骨干课堂教学展示活动，学科主题探讨活动，10月进行三、六年级家长开放日活动。
（四）深化特色活动，形成学校品牌。
1、开设“中华经典诗文诵读”校本课程。
用好新编的“国学教材”，将它推进为我校的一门特色课程，将诵读经典变为我校的一项特色活动。教研组要从课堂研究入手，学校也将采取笔试与口试相结合的方式进行考察评价，即在学校单元测试卷中作为附加题出现，将工作做到平时。同时，结合学校阅读节，开展“国学诵读”竞赛活动，促进学校特色活动的不断发展。
2、设定每周二早晨为语文朗读训练；周四午会为诗文诵读，学校也将在期中、期末两次通过抽查和竞赛的形式，检查每项活动的落实情况。
3、全力以赴办好美术版画展，声乐课程的市级研讨活动。
9月初形成具体计划，分管行政牵头，督促实施，教育部门全力以赴，将两项活动办出成效，凸显学校品牌特色。
（五）其它工作
1、进一步加强学校的体育工作，牢固树立“健康第一”的思想，实行“三课、两操、两活动”，保证学生每天一小时体育活动时间，全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展校园阳光体育活动，使学校在区小学田径运动会中继续保持领先地位。
2、进一步加强对学生的健康教育，积极开展常见病、多发病的防治工作。通过卫生广播、板报等多种形式，向学生进行卫生知识教育和心理健康辅导，认真做好学生基本医疗保险工作。
3、拓宽科技、艺术教育活动的形式与渠道，开展丰富多彩的科技、艺术教育活动，开发与实践科技、艺术教育的课程体系，创设有利于学校个性特长发展的科技艺术教育氛围，认真组织开展好读书节和科技节。
4、加强校园网、学校微信公众平台的建设，促进家校间信息互动、共享。重视信息技术与学科教学的有效整合。
5、进一步做好语言文字、学籍管理、特殊教育、心理健康教育等工作的规范管理，不断提高工作的质量和水平；进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作，为学校发展提供科学依据。
6、加强对各专用教室的管理，提高各教室和和教学具的使用率。规范使用电脑房、自然实验室、劳技室、美术室、音乐室、书法室、阅览室等专用教室，对现有的教学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。
教导处
2016.9
附：每月工作安排
9月 1.组建蓝青工程”学科共同体教学联盟。
2．各学科组学习完善335卓越课堂模式。
3.制定335卓越课堂研磨计划。
4.期初质量调研。
5. 集团成员校语文联合教研活动。
10月 1.各学科335卓越课堂教学实验课。
2.青年教师说课比赛。
3. 省学业水平测试。
4.学科质量调研。
5. 市版画教学研讨。
6. 集团成员校数学联合教研活动。
11月 1.学生朗诵比赛。（语文）
2.骨干教师课堂教学展示活动。
3. 学科质量调研。
4.区学科质量调研
12月
1. 青年教师课例分析现场比赛。
2.英语节系列活动。
3. 学科质量调研。
4.声乐课程汇报。.
5．集团成员校英语联合教研活动。
1月
1． 学困生质量跟踪调研。
2. 期末测试。
