专家引领共研讨 齐心聚焦跨学科

为进一步落实梁溪区“1+3+X”教学高质量发展中跨学科学习教改项目，切实提升教师的跨学科项目式学习案例的设计能力，10月19日上午，沁园实验小学（含五星分校）邀请了跨学科课程开发专家郭颖博士来校开展跨学科项目式学习高校支持研讨活动，李健校长、吴菊副校长、陆钧副校长及教学科研部门全体行政全程参与。

万莉老师代表五年级跨学科项目组和大家分享了《水是生命之源》这一项目中《水去哪里了》一课。整个活动主题鲜明，立足于学生实际生活需要。活动过程清晰，由“水改变了我们的生活”“水丰富着我们的精神”两个部分组成，层层递进，环环相扣。活动形式丰富，学生通过说一说、看一看、听一听、写一写等多种方式参与课堂，激发学生参与活动的积极性，提高学生的综合素质。

紧接着，跨学科课程开发专家郭颖博士结合课堂实践，从厘清跨学科概念、推进的问题、具体的做法三个方面进行了专业指导。首先，郭博士阐述了主题式学习与跨学科学习的不同。随后，她充分肯定了学校对跨学科项目式学习的重视程度，也提出了存在的实际问题。她强调：跨学科学习中各学科应承担学科责任，用典型的思维方式来解决问题。以解决问题为导向，深入思考跨学科教学的评价标准。跨学科不是为跨而跨，而是基于国家课程，以课标为准，以学生需求为准。它是和学生有关的，让学生喜欢的学习。项目化跨学科没有主次学科，都是用学科做事，为学生完成任务服务。学生在真实情境下、有趣活动中真正做到有深度的学习、有梯度的探究，培养他们分析问题、解决问题的能力。

最后，郭博士还建议学校要设计跨学科课程顶层架构，年级与年级之间逐级递进，螺旋上升。

 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不断学习，才能真正读懂课标、读懂学生、读懂教材、读懂课堂。他们将以此次研讨活动为契机，深研新课标，继续探究跨学科项目式学习在课堂教学中的实践。相信在专家引领、团队指导的共生共长中，学校跨学科项目化学习将走得更稳、更远，绽放出更加灿烂的教育之花。