“冬风迎诗意教研绽芬芳”

初冬暖意晴方好，教研花开意正浓。11月30日，为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念，打造“励学课堂”，沁园实验小学和五星分校的全体数学教师开展了第十八次“励学课堂”深度建构与实践研究活动。

本次活动由孙鑫磊老师执教五年级上册《用字母表示数》一课。本节课是学生从算术思维到代数思维的过渡的关键，而过渡的关键是在于理解字母表示的一般性。孙老师通过精心设计合理的实际情境，使得孩子能够顺畅的将算术表达方法迁移到代数表达方法。

作为第一年工作的新老师，孙老师教态自然，语言精炼，设计精巧，层次分明，展现出了一个新老师较高的数学素养。本节课孙老师设计了4个层次教学活动：第一层，学生尝试用字母表示任意数、未知数以及特定数。第二层，学生会用不同的字母表示不同的数。第三层，学生开始关注到字母之间的关系以及字母式表达的关系。第四层，学生尝试在不同的情境中考虑取值范围。层层递进，最终都是指向学生的核心素养：符号意识和应用意识。

孙老师出示了“a与5a，除了能表示一本字典的单价，和5本字典的总价，还能表示什么？”这一巧妙设计，瞬间让学生深入理解到字母表示数量关系这一本质上，让在座老师都眼前一亮。

教而不研则浅,研而不教则空。”同一备课组的何芳老师老师说明了本课的设计意图，对本节课的教学内容进行了深度剖析，同时也指出教师应该注重对学生问题的引导以及如何把握学生课堂生成资源等需要继续改进的地方。黄永灵老师认为本节课各个环节层次清晰，教学过程完整流畅，能够强化学生的符号意识和应用意识。

一花独放不是春,百花齐放春满园。此次研讨活动中，大家用心倾听、认真记录、积极反思、不断内化。学无涯、教无境、研致远，在学与思的实践中，沁园每一位数学老师都将潜思笃行，朝着心中理想的“励学”课堂，不断前行。