小学语文跨学科学习探索

部编版小学语文三年级下册《赵州桥》，课文第二自然段介绍了世界闻名的赵州桥的构造特点：没有桥墩，一个拱形的大桥洞，左右两边各有两个拱形的小桥洞。对于这种设计，学生在阅读时质疑：为什么要设计没有桥墩的拱形？大桥洞的两边为什么还要设计小桥洞，这样坚固吗？

为了突破这个难点，沁园实验小学三年级语文老师带领学生们开展了以“形形色色的桥”为主题的跨学科学习研究。通过拍一拍、画一画家乡的桥；查一查、记一记中国桥梁史；创一创、做一做自己设计的桥；说一说、评一评班级之最来进行实践研究。

我们引导学生联系科学和工程方面的知识，选择“拱形”和“直线”桥梁进行对比小实验。在探究过程中让学生逐渐明白，拱形设计可以把桥梁受到的压力均匀地分散开，当给予面相同的压力时，拱形桥梁比直线桥梁更加坚固。之后，学生开展模拟实验：当发大水时，河水从中间的“大桥洞”流过，这时教师引导学生理解：两边的小桥洞减轻了流水对桥身的冲击力，桥就不容易被大水冲毁。学生借助课文中的关键词句，结合研究学习过程中运用的科学、数学学科相关知识，理解“赵州桥的设计是建桥史上的一个创举”就水到渠成了。

周末，家长带孩子们去看了形形色色的无锡桥，蕴含着独特的水乡文化，展现出绚丽的艺术风彩，组合成秀美的自然景观。随着时代的变迁，无锡的桥也发生了巨大的变化，设计者匠心独运，大胆创新，赋予了桥各式各样的形态，让它们成为了无锡靓丽的风景。

看完无锡大大小小的桥，孩子们积极寻找、查阅资料，认识了许多中国桥梁之最。随着活动的不断深入，学生们已经不仅仅满足于认识桥，他们更想成为一名小小桥梁建筑师。学生以知识理论为基础、运用工程思维模式，搜集各种材料，平时不起眼的旧纸板、小纸杯、曲别针，现在都成了学生们的宝贝。经过学生们的奇思妙想和动手创作，制作出一座座独一无二的桥。

通过这次语文跨学科学习研究，学生们充分感受了桥的多样性，了解了桥的发展史和造型美，体会了桥给人们生活带来的便利及美好寓意，激发了他们建设、美化家乡桥的美好愿望，孩子们的跨界思维能力得到了进一步提升。