聚力前行蕴芬芳，数学教研促成长

阴雨绵绵，阻挡不住沁园小学数学组的研究热情，近日，沁园实验小学全体数学教师齐聚五星校区阶梯教室，开展了励学课堂深度建构与实践研究的第十二次活动。

本次研究由陈和良副教导结合学校学习单执教《分数乘整数》，课中间，陈老师大胆放手，给学生充足的时间去探索计算的道理。实践证明，学生能运用多种不同的方法解决问题：有的根据乘法的意义转化成相同加数的和，有的结合分数的意义画图，以厘清计算的道理，有的根据分数与小数、除法间的关系，转化为小数乘法或除法计算……通过对比、沟通不同方法之间的联系，学生在多元表征和讨论交流的过程中进一步理解了分数乘法的意义，借助直观感知，理解分数乘整数运算的本质是若干个分数单位的相加，明晰了分数乘整数的算理。

通过对例题的改编“你还想算几朵绸花呢？”，给予学生充分的时间和空间自主探究让学生的思维更多元化的呈现。交流时，呈现不同学生作品，在交流中理解算理，明确算法，并且体会先约分，再计算的简便性。通过精心设计的有层次性的练习，提升学生运算能力之余，帮助学生突破易错点，加深对算理和算法的理解。

最后通过整理回顾反思，沟通了整数乘法、小数乘法和分数乘法之间的联系，明晰乘法计算的本质就是算有几个这样的计数单位，体会运算本质的一致性。

在评课阶段，陆钧副校长指出教学要设计大问题，依托学习单，组织学生参与活动，要适当的“退居幕后”，让学生成为课堂的“主角”。钱丽萍副校长强调，在练习的设计上不在多而在精，将练习中的比大小和计算法则符号化，发展学生的模型意识。

通过此次教研活动的开展，既为老师们使用学习单提供了参考，也让老师们看到了使用学习单中应该避免的误区。相信在一次次的教研中，他们一定能不断提高自身的教学水平，为培养优秀的沁园学子贡献自己的智慧和力量！