教以共进，研以致远

为了贯彻落实《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》要求，进一步推进“深度学习•思维课堂”改革，2月9日下午江苏省无锡沁园实验小学和五星分校的全体数学老师齐聚五星阶梯教室，开展了以学习素养视角下的“励学课堂”深度建构与实践研究为主题的教研活动。

首先，陈和良教导布置了新学期的主要教研任务，针对“自主学习任务单+”升级提质行动，明确了具有沁园特色的数学课堂需借助“自励理学单”经历激趣预学，合作共学，自理理学，拓展研学几个环节。在运用理学单时，应更多的关注学生的学，以问题引领，通过学生的思辩论，达成教学目标，发展学生素养。

学科组长何芳老师带领大家学习了新学期作业及命题方向，要求每个老师都应积极坚持“结构化设计”“思维性引领”“素养化表现”“情景式测评”的作业及命题方向，提高每一位教师作业及命题设计水平和运用作业、命题改进教学的能力。

随后每个备课组针对课堂中“自励理学单”的使用情况进行了深入的研讨。结合实际教学老师们谈了理学单在使用过程中的心得体会以及改进措施，一致认为理学单的设计应该遵从儿童视角，思维深度，素养层面的思路，以大问题，大任务来引领课堂教学。

本次教研活动目的在于引领教师明晰“自励理学单”是对自主学习任务单的创造性使用，在用好理学单的同时，还需要进一步优化理学单，让学生能通过理学单上的大问题，进行深度学习，思辨交流，让数学核心素养在沁园的数学家常课中落地，真正让学生成为数学学习的主人！