专家明方向 调研促发展

为不断提升教师跨学科课程意识，提高跨学科学习设计能力，进一步落实新课程标准，扎实推进“1+3+X”教学高质量发展，近日，跨学科课程开发专家郭颖博士、任燕博士、杜江博士莅临沁园实验小学，对学校跨学科探索学习进行了深入调研。李健校长、吴菊副校长、陆钧副校长及教学科研部门全体行政全程参与活动。

首先，李健校长向专家组汇报了学校一年来开展跨学科学习探索的概况，从“学科+”走向“素养+”研究，重点介绍了语文学科组跨学科主题式探索的学习成果：分年段先后探索《文具中的学问》《祖国祖国多美丽》《我和秋天有个约会》《形形色色的桥》《神奇的种子》《逐梦航天 点亮梦想》《一出好戏》《时间轴里的中国》等，每一个跨学科学习研究活动，老师们都追求让孩子们浸润其中，参与其中。在活动中成长学生，关注孩子们当下的幸福感，丰盈他们的童年生活。

同时，李校长提出了研究中遇到的困惑，也向专家组汇报了下学期研究的工作重点，并对郭博士团队细致到位的指导表示感谢，也真诚邀请专家新学期继续给予专业的指导，帮助老师们深入探索和研究。

紧接着，分管教学的陆钧副校长作了交流分享，简单回顾了一学期学校基于学科的跨学科主题学习和基于项目的跨学科学习双线推进，采用顶层设计项目框架、团队充实项目内容、协同实施项目路径、汇报展示项目结项的方法探索实施。

随后，负责教科研的吴菊副校长以“跨学科的初步探索”为题向专家团队汇报了学校2023年跨学科项目式学习的整个研究成果。围绕以点带面，赋能前行；弄清楚什么是跨学科；如何设计一个好的跨学科项目这三个块面来探索。李校长率先以《“跨出”学科，“跨回”学科》为主题向全体教师作跨学科主题学习实践与探索的讲座，让老师们理解跨学科，学会跨学科，愿意跨学科。探索基于学科、基于项目、基于评价的跨学科，以解决问题为导向，深入思考跨学科教学的评价标准。以课标为准，以学生需求为准。四五六年级各一个主题，分别探索学习《灾害与救援》《水是生命之源》《二十四节气之智慧农耕》，学生在真实情境下、有趣活动中真正做到有深度的学习、有梯度的探究，从而培养他们分析问题、解决问题的能力。

最后，专家们对学校跨学科实践给予了充分的肯定，也对学校未来跨学科课程的发展提出了建议：学校可以通过完善整体的课程规划，实现跨学科课程与育人的完美结合；一学期选定一个项目做透，做明白，深入挖掘跨学科教学的本质内涵。

此次活动，为学校跨学科工作的更好开展起到促进和指导作用。学校将以此次调研为契机，新学期继续凝心聚力，深研新课标，聚焦跨学科，创造性地去探索实践，打造具有学校特色的跨学科课程体系，真正促进学生核心素养的发展。